科研动态

专家深入点评教师获益丰厚

我校“十二五”课题开题报告会成功举行

来源：教务处作者：陈淑君发布时间：2013年10月18日浏览次数：次 [字体：小大]

2013年10月15日（周二），我校黄华校区成功举行了“十二五”开题报告会。全体黄华路教师参加了会议，广州大学教育学院副院长、教授王卫东先生和苏启敏博士莅临指导，教务处副主任郭春曦主持。王卫东先生是广州大学教育学院教授、副院长，博士士生导师，对于教学、教育学、教育制度研究、教师发展研究都有深刻、前瞻的研究。苏启敏先生是教育学博士，在教育教学方面也有独到的研究。会议非常成功，与会教师都感觉对课题研究的理解比以前深刻了很多，方向更明确了，方法更清晰了。会议对于我校的教学、教研是一个有力的促进。

会议首先由李卫副校长给获得广大附中“十二五”课题的老师颁发证书。本轮课题研究活动黄华路校区共有32个课题立项，其中重点课题14项。

会议的主要议程是由两位专家对我校4位老师的开题报告做点评，从大学研究者的视角来观照这几个课题，指出其中的优点、不足，指明努力的方向，渗透理论上的升华。而且并不限于这四个课题本身，旁征博引，只要是对全体教师有启发都可以。

四个课题是：董睿老师的“高效课堂驱动性问题的研究——中学化学课堂教学的有效性研究”、胡晓晖老师的“高三自然地理高效复习策略的研究”、刘健老师的“初中数学走班制分层教学的实施与效能研究”、洪丽亚老师的“高中生物概念教学策略研究”。四位老师的课题都已经很优秀，被定为重点课题。请专家点评目的是精益求精，带动大家作更深层次的思考。

两位专家的水平非常高，看问题很准、很深，既有理论高度，也很切合中学的教研实际。综合起来，有以下几点对我们启发非常大，也是我们今后推动教研的切入点。

1．做课题要高度重视概念的明确。一个课题概念都没有阐述清楚要慎重动手。

2．做课题一定要运用科学的测量方法。例如横比、纵比、实验分析、一些基本的数学工具。要根据具体情况科学选用，要有说服力。反对只是简单的定性研究。

3．做课题要从问题出发。反对“无病呻吟”。中学研究的课题尤其如此。要善于从学生、教材、教学、评价等方面的问题入手。而这些问题，要善于从教学中去发现。

4．做课题目标一定要清楚、明确。不要贪多，而应求深，求有用。

5．做课题要重视研究学生。教育教学课题，学生是最重要的研究对象。

6．做课题要重视基本理论思想的渗透。前提是要真正读透、理解相关教学思想，然后要善于结合自己的教学实际来灵活运用。

7.中学课题要做出境界不能只围绕“高考”“中考”兜圈子。

许多老师都感觉有醍醐灌顶之感，会后还与专家们进行了互动交流。

衷心感谢王卫东先生和苏启敏先生。感谢所有用心参与课题研究与宣讲的老师。

一个学校老师的研究水平决定了学校的品位和层次。而由专家进行基于具体问题、具体事实的指教、提炼、升华是最有效的方式。今后学校领导、教务处将多推进类似活动的开展，全面提升我校教师的研究能力与整体教学水平。