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    广大附中是近十年悄然崛起的名校，以敢于挑战和创新之举备受瞩目，学校特色文化、学生学业成绩受到社会的广泛赞誉。到底这所学校蓬勃发展的原动力 来自何方？获得社会青睐的“秘密武器”又在何处？近日，信息时报记者采访广大附中校长邓云洲，走进这所被学生和家长戏称“拥有神奇加工能力”的学校，听听 这位教育学者是如何带领学校“走出一片天”。

  谈小升初：

  推进教育公平并非削峰填谷

  今年，广州小升初政策变动频频牵动着学生和家长们的心。邓云洲认为，小升初政策变动，是出于推进教育公平这个大环境提出来的。“但是不能把公 平简单理解为教育平均。”邓云洲说，“正确理解教育公平是，每一个希望能够接受教育的人都有书读，政府高度配置资源，让不能择校的人也能享受好的教育，推 进教育公平是要大力扶持薄弱学校而非削峰填谷。”

  目前正为小升初选校头痛的家长，邓云洲建议要注重学校未来三年的加工能力，尤其提醒家长不能陷入指标到校误区。“有家长认为学生只要在学校名 列前茅就能获得重点高中的指标，小升初时心理不必有太大压力，这其实是一个误区。”他说，“我举一个例子，比如下一年某某中学的分数线是700分，参加指 标到校的名额是30%，那这30%的初中生只能低20分，这里是有分数限制的。如果一所初中的加工能力强，学生完全可以不用依靠这个指标，凭自己的实力考 上这所学校。”邓云洲如是说。

  高考改革：

  传统语文教学要颠覆

  目前高考制度改革正如火如荼地进行。广东省教育厅厅长罗伟其日前也透露即将出台的高考改革方案内容，包括自选三科、750分总分中450分可 多考等……广东高考改革已迫在眉睫，将给学校带来怎样变化？邓云洲认为，首先教师结构比例会发生变化，“如果以后语文、数学全国统考，英语社会考试，其他 科目在高二的时候结束考试。那么这意味着高三对语、数、英老师的需求非常大。”

  其次，在课程安排上，语文的比重会大幅上升。传统语文教学方法必然要改变，“过去肢解课堂，讲段落讲中心思想已经不可行了。未来对考生的阅读量和背诵量将大幅上升。”因此，邓云洲建议各学校应开始逐步改变语文传统教学方式。

  办学理念：构建“三好”教育生态

  广州“好教育”之风正浓，市教育局领导提出逐渐培育出好学校、好校长、好老师、好学生和好的教育生态这一五好教育氛围。对于一所学校的来说，校长可谓重中之重。“好校长应该是智慧型的！”作为“全国十佳卓越校长”的邓云洲对于这个角色有独特理解。

  好校长：做智慧型好校长引领师生挑战

  “所谓智慧型校长首先就是能按照教育规律，调动社会资源，根据学校的历史传统逐步形成学校品牌，选择突破口，实现以点带面。”邓云洲说。而作为一个智慧型校长，必须要关注五点：即培养干部人才、建立学校规章制度、加强教师队伍建设、强化校园文化建设，探索课程再造。

  “我认为学校取得现在的成绩，首先是校园文化精神得到彰显，而广大附中的精神就是亮剑精神——明知对手强大也敢于亮剑，这是一种敢于战胜自我 的精神。”其次，学校对课程的加工和改造能力也十分重要，据邓云洲介绍，目前语文、数学、物理等科目已有相应的校本教材，英语校本教材将从下学期开始投入 使用。

  好老师：三级培养制让年轻老师成专家

  目前广大附中两个校区共400多名教师，平均年龄不到30岁，是一支非常年轻的教师队伍。“这样的教师队伍有优势，就是有活力、可塑性强。缺点就是没有经验，所以培训就非常重要。”在广大附中，学校依据教龄设置三级教师培养制度。

  “第一阶段对象是教龄为0~3年的年轻老师，目标是让教师站稳讲台。这段期间的培训强调实用性。其次，骨干教师工程对象是教龄在3~8年的中 青年教师，目标是让老师形成教学风格。最后是专家型教师培养，一个研究课题从怎样开题、研究最后怎样形成报告和结题学校提供培训，最后老师能驾轻就熟申请 各级政府课题。目前，广大附中教师科研经费政府资助部分已达200多万元。”邓云洲说。

  好学生：充分尊重学生 让学生成为主人

  “以生为本，与时俱进”这是广大附中的办学理念，“本是什么？本就是中心，就是学校办学教学的出发点，一切都是归到学生的健康成长。”邓云洲 认为，以生为本首先在价值观上要充分尊重学生。“学生是一个活生生的人，不应该把他当成一个被动的人去看待，学生取得的成绩学校都要非常隆重的表彰。”据 邓云洲介绍，学校为获得全国一等奖以上的学生分别在黄华路校区设荣誉墙，在大学城校区建“星光大道”。此外，学校还设置了八一勋章、黄华勋章和校长勋章。

  “其次，行为观上全面依靠学生。包括团学会、学生会社团等都是学生为主导，自己来做的。老师是旁观者引导者，组织者永远是学生。我们要给学生一个平台，把他们主体地位充分展示出来。”邓云洲说。

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  广大附中国防课程引关注

  近年来，广州市大力推行特色学校发展，目的是让每个学校找到符合自身独特的校园文化。广大附中根据由部队学校演变的校史提出了国防文化。据了 解，学校在高中阶段开设了14门国防特色课程，课程不设考试只是听，目的为了扩大学生知识面。“除了上课，我们会带学生上潜艇、去歼-10基地参观，去南 昌八一军旗升起的地方，去井冈山进行革命传统教育，去国防科大参访中国最先进的国防科技。”邓云洲说。

  “特色教育首先要有校本课程和特色实践活动，其次要有特色实体班级，而学生的出口也有相应的特色化。”广大附中特色实验班级——国防生基地班 自2012年开始招生起就受到社会广泛关注，而国防班学生在升学时亦有高等军校对接。邓云洲认为，特色教育只有符合学校的历史和地域，并加以长久坚持才能 形成真正的特色。