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2017年6月6日上午，我校在多功能室举行广东省教育科学“十二五”规划课题结题评审会议。会议由教科所吴晓军老师主持，中山大学教育科学研究所朱新秤教授、广东第二师范学院贾汇亮教授、广东第二师范学院李样明教授、广州市教育研究院郑家裕副研究员作为评审专家参加了本次会议。

会议的第一环节：课题组负责人王守亮副校长、席长华校长助理、尧卫国老师先后就自己的课题作结题报告。

王守亮副校长的课题《高三数学复习课的二维循环模式研究》，直面高考命题从知识立意转向能力立意背景下数学每轮复习时间跨度大学生遗忘多的现实问题，提出了“二维循环复习模式”，试图克服弊端，彻底变革传统复习模式，提高学生的解题能力。该课题研究实施横纵向二维循环模式，构建了高三数学教学复习课新模式，初步实现了教与学方式的转变，促进教师业务能力的提高和教学观念的转变，数学教师在国家级、省级、市级专业技能比赛中获得众多奖项和荣誉，同时，学生学习成绩大幅度提高，在广州市一模排名中不断攀升。

王守亮副校长做课题结题报告

席长华校长助理的课题《史料教学在高中各学段历史教学中的运用研究》，针对目前高中教学史料陈旧、史料证据力不足、教师在高中各学段没有区别使用史料影响课堂实效的问题，对高中不同学段史料教学的功能进行定位研究，在此基础上提出三个学段培养的历史思维水平目标，并对高中各学段历史思维水平建模。该课题研究成果效益显著，课题研究促进科组教师专业化发展，多名成员作为专家被邀请到各地市进行史料运用的交流，同时历史学科在广州一模考试逐年提升。

吴晓军老师主持，中山大学教育科学研究所朱新秤教授、广东第二师范学院贾汇亮教授、广东第二师范学院李样明教授、广州市教育研究院郑家裕副研究员作为评审专家参加了本次会议。

席长华校长助理做课题结题报告

尧卫国老师的课题《高中生文化修养与作文同步发展的实践研究》解决学生习作中出现的各种问题，为改善语文课程文化修养与写作分离的现状，实现学生文化修养与写作双赢作出有益探索。该课题取得了较大的研究效果，确立了“跨界融合”的语文教学观，建立了构建文化专题模块，“大小相嵌”的主题教学模式，师生在教学中均得到了较大的成长。

尧卫国老师做课题结题报告

会议的第二环节：专家组针对结题报告中存在的问题与课题组成员进行答辩并形成课题鉴定意见。

专家组认为我校三个课题从科研的角度来看难度很大，但都来源于教学实践，都提出了解决问题的策略，各自在课题研究中都取得很大的成果，在市、省都有一定影响力，课题的成果都达到了预设的目标。同时，指出了课题需要完善的地方，并指明了可以进一步研究的方向。最后，专家组形成课题鉴定意见，我校课题分别以优良的成绩通过验收。

专家点评

专家点评

专家和课题负责人合照

我校三项广东省教育科学规划课题顺利结题代表着我校在推进科研创新方面又取得了喜人的成绩，我校将继续以课题研究为引领，坚定深化教育教学改革的步伐，进一步提升我校的办学水平！