广州大学附属中学组织骨干教师2019年暑期赴上海培训项目邀标公告
2019年7月中旬，广州大学附属中学将组织65名骨干教师赴华东师大及部分高质量中学进行学习培训，欢迎符合资格的供应商投标。
第一部分 项目需求书
一.项目说明
本次采购项目为广州大学附属中学通过公开招标方式选定一家服务单位负责学校短期培训的组织和实施等工作。
服务期限：自合同签订之日起至项目结束培训对象：广州大学附属中学在职骨干教师培训人数：65人培训时间：2019年7月13日——2019年7月19日之间连续的7天时间，其中往返各1天，实际培训时间为5天。培训预算：人民币330000元。包含培训费用、吃住行等所有内容。交通工具为高铁往返。二、项目要求
1. 投标人须具备丰富的中小学幼儿园教师培训项目实施经验，拥有健全的培训管理流程和高素质的培训管理团队，且在广州市区设有固定办公场所。2. 投标人要根据本项目需求制定培训方案，培训方案内的人数、时间、地点等须符合培训内容要求，作为投标文件的服务内容的具体响应。若培训内容发生变更，必须经采购人和中标人双方同意并签订变更协议。
3. 要求授课教师在培训期间坚守政治纪律，不得公开发表违背四项基本原则，妄议中央大政方针，或者其他有政治错误的言论。
4. 服务要求：服务遵守承诺，做到培训方案完整、科学；培训安排合理、高效；培训管理细致、到位，全程提供热情周到、方便快捷的服务。
5.后勤要求：具有经验丰富的管理服务团队，应设有专门的24小时服务热线电话和服务质量投诉电话，指定专人负责本项目的业务；并通过电话、短信、即时通讯工具、电子邮件、网络研修平台和移动端APP等及时解决培训中各种问题。
三、培训内容要求
1.培训地点：上课地点要设在华东师大校内。外出培训考察活动地点为华东师范大学及上海两所优质中学(区重点以上)。讲座教授均为华东师范大学知名教授(确有需要者，可邀请个别其他重点大学的知名教授)。内容为教学研究、教师发展、教育技术、新高考、新课标、新教材等。
2.服务范围：
服务范围应包括但不限于：
(1)联络华东高校或培训机构，提供培训或专题研修服务；
(2)为省外培训或专题研修团组策划全面、妥善的行程；保证实际的行程安排与拟定计划相符，且符合相关政策要求。
(3)活动期间须委派有经验的工作人员全程跟随，确保活动的质量。
(4)负责会议培训场地的租赁、会场布置、会议主持、培训机构与师资联络、协调等工作，期间必须投入足够的工作人员，以确保会议能顺利进行。
(5)按照《广州市市直党政机关和事业单位培训费管理办法》(穗财编〔2018〕4号文件)的综合定额标准费用执行本次培训项目。
四、对中标人的要求
1.根据培训期限的要求，合理安排时间，并严格按采购人核准的时间计划实施。
2.培训方案需采购人组织评审通过后方能实施，且须根据采购人的最新要求进行相应的调整。
3.拟派本项目的授课教师，如有变更必须提前与采购人沟通，获得采购人批准后方能变更。4.培训资料由中标供应商负责编制、印刷，确保培训的教师人手一份。
5.培训通知都必须提前2个星期以书面和电子扫描件送达学校，通知中明确培训的内容、课程的安排、培训的时间、培训老师、负责人的联系电话、培训地点等。
6.务必做好参与培训的教师的签到工作，上课前、后均必须实施签到。
7.本项目完成后，中标人必须做好本项目的档案资料送学校备案，内容包括但不限于：
(1)培训方案(采购人最终确认的)；
(2)时间计划安排；
(3)培训资料；
(4)培训的老师名单；
(5)培训通知；
(6)培训签到表；
(7)其他。
第二部分 投标人须知
说明1、适用范围：本招标文件适用于本投标中所述项目的内部招标。
1.1 投标截止时间： 2019 年6月17日下午 5:00前
1.2 投标文件送达地点：广州大学附属中学门卫室(投标文件请注明骨干教师华东培训，教科所吴晓军收)
1.3 开标评标时间： 2019 年 6月20日上午9点正
竞标时需提供拟进行的详细的培训流程及方案。
1.4 开标评标地点：广州大学附属中学
2、定义：
2.1 “招标人”是指广州大学附属中学。
2.2 “投标人”是指响应招标符合资格条件并参加投标竞争的法人。
2.3 “招标文件”指招标人发出的本文件(包括全部章节、附件)及招标答疑会会议纪要和招标文件的澄清与修改文件。
2.4 “投标文件”指投标人根据本项目招标文件向招标人提交的全部文件。
2.5 “书面文件”指手写或印刷的文件，包括电传、电报、电子邮件和传真。
招标文件3、招标文件的构成
3.1 招标文件由下列文件以及在招标过程中发出的修正和补充文件组成：(1)项目需求书；(2)投标人须知；(3)合同书格式；(4)投标文件格式。
3.2 投标人应认真阅读、并充分理解招标文件的全部内容(包括所有的补充、修改内容、重要事项、格式、条款和要求等)。
4、投标文件的编制和数量
4.1 投标文件的构成应符合法律法规及招标文件的要求。
4.2 投标人应完整、真实、准确的填写招标文件中规定的所有内容。投标人应当对投标文件进行装订，对未经装订的投标文件可能发生的文件散落或缺损，由此产生的后果由投标人承担。
4.3只允许投标人有一个投标方案，否则将被视为无效投标。
5、投标人资格证明文件
投标人应按招标文件的要求，提交证明其有资格参加投标和中标后有履行合同能力的文件，并作为其投标文件的组成部分，包括但不限于下列文件：(1)营业执照或事业单位登记证副本复印件；(2)法人登记证复印件；(3)法人身份证复印件。备注：所有复印件必须加盖投标机构红章。
三、费用付款方式
在服务周期内，中标供应商向采购人提交培训项目方案，经采购人组织评审通过的培训项目，由采购人与中标供应商签订项目合同。采购人与中标供应商的培训合同签订后10个工作日内，采购人向中标供应商支付全部合同款，中标供应商在收到款项后7个工作日内向采购人开具正式发票。
采购人仅负责在上述约定时间内完成申报手续，实际付款到账时间及金额以支付单位支付时间及金额为准，采购人不承担逾期付款的违约责任。
第三部分 评分体系与标准技术部分评分表(60分)
| 评分项目 | 评分内容 | 评分点 | 评分细则 |
| 团队与经验 (20分） | 团队 （10分） | 结构、职能 | 1.项目管理团队健全、结构合理、水平较高。（2分） |
| 2.项目技术服务团队健全、结构合理、水平较高。（2分） | |||
| 3.课程资源建设团队健全、结构合理、水平较高。（2分） | |||
| 4.项目专家团队健全、结构合理，首席专家水平高，分学科配备专家。 | |||
| 经验 （10分） | 培训成果 经验真实性 | 1.具备“国培计划”项目实施经验，成果显著，认可度高。（6分） 2.具备省外培训项目实施经验，成果显著，认可度高。（2分） 3.具备省内培训项目实施经验，成果显著，认可度高。（2分） | |
| 集中培训 方案 （25分） | 培训目标 （4分） | 目标定位 | 1.培训目标定位合理，具体可测。 |
| 2.培训对象分析科学合理，需求把握准确。 | |||
| 培训内容 （4分） | 针对性 合理性 | 1.针对本校教育工作者岗位的培训内容设计清楚。 | |
| 2.课程模块设置合理，专题重点突出，各模块之间的内在逻辑性强。 | |||
| 培训方式 （4分） | 多样性 实效性 | 1.针对教师学习特点，注重教师参与，综合运用专家讲授、研讨交流、合作学习、操作演练等培训方式，实效性强。 | |
| 2.注重利用研修平台，提供拓展培训，促进学员交流。 | |||
| 协同机制 （4分） | 沟通管理 | 1.针对本培训项目建立协同管理机制，促进各方沟通顺利。 | |
| 有明确的协同分工、协同管理和协同评估，能做好本培训项目前中后期工作。 | |||
| 拓展延伸 （3分） | 训后跟踪 | 1.培训期间，继续加强对本校教育工作者的跟踪指导。 | |
| 2.跟踪指导措施具体明确，实效性强。 | |||
| 资源提供 （3分） | 资源生成 机制 | 1.培训机构的预设课程数量丰富、质量较高、结构合理，能够满足教师选学需要。 | |
| 2.生成性资源的加工与应用机制合理、可行。 | |||
| 考核评价 （3分） | 评价设计 | 1.评价方案以推动应用为导向。 | |
| 2.过程性评价和终结性评价指标合理，手段可行。 | |||
| 3.学员作业与成果互评机制有效，激发学员学习积极性。 | |||
| 4.评价反馈及时，能够有效激励学员学习，反映培训各主体行为。 | |||
| 科研能力 水平 （10分） | 科研能力 | 科研成果 | 拥有教师继续教育的配套教材，属自主开发的（需提供国家版权有关部门出具的作品登记证书复印件或教材封面复印件），每提供一门得4分；属合作开发的（需提供双方合作协议复印件或教材封面复印件），每提供一门得0.5分，合作开发教材累计最高得2分，本大项累计最高10分。 （需提交证明材料复印件） |
| 培训基地 （5分） | 培训基地 | 实践性 | 具备一定数量及质量的培训基地，学校培训基地须在北京、上海或重庆。每提供一份得2分，本项累计最高5分。 （学校培训基地不在北京、上海或重庆的，不得分；需提交证明材料复印件。） |
备注：
1、招标文件要求提交的与评价指标体系相关的各类有效资料，投标人如未按要求提交的，
该项评分为零分。
2、技术评分：所有评委评分分值的算术平均值(四舍五入后，小数点后保留两位有效数)。
商务部分评分表(40分)
| 序号 | 评分项目 | 评分细则 |
| 1 | 培训管理 水平 （11分） | 根据投标人所提供的培训管理流程进行横向比较：优：9-11 分； 良：5-8分； 一般：0-4分。 |
| 2 | 项目经验 情况 （10分） | 近3年以来，投标人独立完成的教师继续教育培训项目业绩，每一项得0.1分，最高得2分。 |
| 3 | 近3年以来，投标人承担过省级或以上的教师继续教育培训项目，每一项得0.5分，最高得2分。 | |
| 4 | 近3年以来，投标人承担过广东省“强师工程”培训项目，每一项得0.5分，最高2分。 | |
| 5 | 近3年来，投标人承担参与“国培计划”，每一项得1分，最高得4分。 | |
| 6 | 获奖荣誉 （9分） | 投标人所获得省级政府部门授予荣誉证书，每一项得1分，最高9分。 |
| 7 | 培训服务 水平 （10分） | 根据投标人所提供的在职服务团队专业水平进行横向比较： 优4-5分； 良2-3分； 一般：0-1分 |
| 8 | 投标人拥有自主开发的网络研修平台和移动端APP，同时根据平台具有的功能模块情况进行横向比较： 优：4-5 分 良：2-3分 一般：0-1分 |
备注：
1、招标文件要求提交的与评价指标体系相关的各类有效资料，投标人如未按要求提交的，该项评分为零分。
2、商务评分：所有评委评分分值的算术平均值(四舍五入后，小数点后保留两位有效数)。
广州大学附属中学
2019年5月10日
