科研动态

本网大学城讯（教科所 / 刘小莹）岁在庚子，时值寒冬，广大附中教育集团各校各科科组长汇聚一堂，共讨特色科组建设策略，为学校打造一流教师队伍建言献策。

广大附中教育集团李卫副校长在大会伊始作了动员发言。李副校长从中高考改革趋势着眼分析未来学生素养发展的趋势。尤其是当前中考的改革，对中学生来说是一次非常大的挑战；而中考改革是为了高考改革服务，中高考的改革是为了人的发展需求服务。在当前的教育教学大变革形式下，每一个学科组以及每一位老师都要不断更新教育教学观念，以更优化的教学手段实现最高效能的教学任务，由此培养更符合时代需求的个性化人才。

科组研讨

会上，一批特色科组的科组长分享了科组建设经验，并进行分组研讨。

语文科，以文育人，以情化人。语文学科坚持“快乐学习，终身发展”的目标，坚持“以阅读滋润心灵，以活动提高素养”的策略，打造鲜活的语文课堂，让语文走进学生的心灵，让学生的心灵诗意地栖居。在广附语文课堂上，或激辩的个性张扬，或诗意的读写创作，或浅浅的低吟清唱，或慷慨的表演活动，无一不是教师和学生在语文这块大地上的肆意驰骋。最近的整本书阅读之风盛行，语文科联合图书馆在广大附中教育集团内举办阅读马拉松大赛，参赛人数达万人以上，这在国内中学中绝对是绝无仅有的。这种先进的教学理念亦是遥遥领先。

数学科组是一个蓬勃向上，锐意进取的集体。科组坚持“以人为本，和谐发展”的建设理念，秉承“以生为本，有效教学”的教育教学理念，坚持课题引领，以研促教，团结协作，坚持“走出去，引进来”的策略，坚持名师引领，优质活动促进，辐射带动，不断提升科组发展活力。同时，每个年级的备课组在科组发展理念下，认真落实“一主二定三备四统一”的要求，协同奋进，走出了具有广附特色的基础年级教学和中高考复习备考的成功之路。

英语学科，厚积薄发，重视内在学习。为了提高科组教师教学教研能力，为了打造特色教师队伍，英语科组邀请专家进行专业指导，为教师们的专业发展构建更广阔的研讨交流平台。同时，为了满足学生的多元需求，英语科组注重团队合作之余，也重视个性发展，更重视教师的长远发展，时常在科组内组织读书活动。

物理科，脚踏实地，分工明晰，注重学生的发展。物理科组每个人在科组中都有很清晰的分工，通过这样的分工安排，既使每位老师发挥个人所长，科组高效运作，也使得老师们能在自己熟悉的方向更加深入研究，成为这一领域的“专家”。物理科非常关注学生的学科个性成长。因此，科组中经常多元联动，聚焦研修，提高教师对学生个体指导的能力，并就物理课堂的教学策略进行主题研讨。

化学科，注重兴趣的培养，着眼能力的提升。化学科组注重激发学生的兴趣，利用生活日常小事例激趣，引导学生学一科爱一科。在日常教学中，教师立足于学科特色，关注实验教学，通过实验提炼方法，帮助学生总结规律，形成学习观念，并将此迁移应用在生活当中，从而助力学生的动手能力及思维提升，全面提高学生的学科核心素养。

体育科，善于整合各方资源，打造自己的特色。体育对于很多学校、学生来说，是一门副科，可在广附，体育绝对是一门再重要不过的主科！随着中考中体育分值的增加，体育学科关注学生身体素养和心理素养的结合，重视培养强壮体魄，健康灵魂的现代学生。同时，利用学校国防特色这一优势，体育科组在校内开设多门选修课、社团活动等，使学生更方便地了解中国革命历史，传承红色基因。

专家讲座

在本次科组长培训会，我校有幸邀请到广东省教育教研院基础教育研究室副主任、研究员黄志红博士为老师们作“核心素养背景下的课堂教学：为高级思维而教”的专题讲座。

黄博士提出，关键能力和学科核心素养背景下的教学，必须是为思维而教。因为学生以后能走多远，不在于他们掌握了多少知识，而是他们在学习知识过程中形成了怎样的思维能力。毕竟知识具有多大的力量取决于它在多大程度上转化为思维能力。同时，在教学过程中，教师要不断优化自己的教学方式，并且要注意“两个倡导”——倡导深度教学、倡导协作学习；“三个关注”——关注知识传授、关注教学组织、关注学生发展。黄博士尤其关注学生个体的发展，她强调在教育中要既见“森林”，也要见“树叶”。

在讲座中，黄博士讲到课程改革的本质是高级思维的发展，谈到关键能力在学科素养下为什么为思维而教，如何教出思维，关注哪些思维；她还谈到一线教师应如何转变教学观念，重塑教学内容，如何挖掘学科核心素养，如何改变学习方式和教学方式等，最后黄博士还用了大量的案例告诉老师们如何用科学的方法进行教育教学。黄博士的讲座高屋建瓴，从理论和实践结合的角度，给一线的老师众多反思的地方。

会后，教科所主任郭春曦就广大附中教育集团教师队伍建设工作要点进行阐述。郭主任认为广大附中教育集团的每一个科组都应该成为一个卓越的科组。他首先提出一个优秀的科组长和优秀的科组的标准。在此基础上，他从制度建设、氛围创设、人文关怀、持续学习等四个方面，提出建设优秀科组的策略。其次，郭主任就集团主要统一教研工作作了简要介绍，在分级教师培养、课题管理、教学研讨会、教学竞赛等方面做了统一要求。